En tant que formateur et professionnelle des métiers de la Mode depuis 45 ans, ayant observé depuis plus de 25 années quelques milliers d’apprenants, je sais que c’est difficile pour un adulte d’être dans la situation d’apprenant, surtout pour un métier ou l’on doit concilier ensemble des : 

1. Difficultés cognitives   : concentration, mémoire, fonctions exécutives, fonctions visuo-spatiales, langage, etc,
2. Difficultés techniques :  relatives à ce domaine particulier et spécialisé que sont les métiers de la mode : gestes métier et méthodes de travail pour chaque sous-domaine (création - stylisme  / conception - modélisme  / fabrication), 

L’apprenant rencontrant ces difficultés est souvent débutant, mais il arrive quelquefois qu’un apprenant ayant déjà de l’expérience métier soit aussi en difficultés cognitives ou techniques et troublé par des moments de doute, d’incertitudes, des remises en question …

Pour l’apprenant, cela peut se traduire de différentes façons : 

• • Perte ou peu de confiance en soi 
  • Pleurs de rage (souvent lié aux problèmes techniques, dans ce cas le formateur prend le temps de consoler son apprenant et explique de nouveau avec quelquefois une autre méthode)
  • Moments de déprime et de découragement
  • Demande de confirmation à chaque action (dans le meilleur des cas, car cette solution permet aux formateurs de rassurer l’apprenant et de l’aider à prendre de la confiance en lui et de l’autonomie)
  • Mise en cause des formateurs (dans le meilleur des cas, car cette solution permet aux formateurs d’échanger et de revoir la pédagogie à adopter)
  • Absentéisme (dans le pire des cas car la communication devient difficile)
  • Abandon sans explication (dans le pire des cas car il n’y a plus aucune communication)
  • ...

Pour éviter ces désagréments la solution idéale est de communiquer avec les formateurs pour verbaliser ce qui vous arrive pour que les formateurs puissent : 

• • Vous encadrer correctement 
  • Mieux vous comprendre
  • Vous rassurer
  • Changer de méthode de transmission
  • ou même vous prendre (exceptionnellement) en cours particulier
  • …

Il faut aussi 

• • Être à l’écoute pendant les cours
  • Poser des questions, (même celles que vous n’osez pas poser)
  • Prendre des notes selon les consignes (données en début de formation)
  • Suivre les consignes de réussite de formation
  • Suivre les consignes de travaux pratiques
  • Être à l’écoute quand le formateur donne des explication à d’autres apprenants
  • Être proactif
  • Accepter l’échec et recommencer car tout échec constitue une opportunité d'apprendre et,
    si l'on n'apprend pas à échouer, on ne peut pas apprendre à réussir
  • Affronter à bras le corps ses incertitudes, ses doutes et sa rage de ne pas tout comprendre
  • Savoir se remettre en cause pour mieux appréhender les difficultés d’apprentissage
  • S'accrocher à sa formation !
  • Et surtout communiquer !

Conclusion,

Un apprenant qui n’échange pas avec ses formateurs fait et dit n’importe quoi pour justifier ses doutes et ses angoisses.

Les autres, touchés par la grâce de leur volonté affrontent à bras le corps leurs incertitudes, leurs doutes et leurs rage et s'accrochent à leur formation !
Ceux qui exposent ouvertement leurs questionnements,  leurs doutes,
Ceux qui pleurent de rage et qui ne ruminent pas dans leurs solitudes,
Ceux qui font l’effort de communiquer,
Ceux qui cherchent à comprendre ce qui leur arrive, qui ont la volonté de réussir (leur formation puis leur carrière), qui ont la force de cœur et l’amour du métier,

Ceux-là sont grandement récompensés de leurs efforts car à la fin de leur formation, ceux la sont heureux et pleins de joie de vivre !
Ils ont réussi leur formation, ils sont heureux d'avoir évoluer, se sentent grandis et sont ou seront des professionnels accomplis !!!

Leaurence, 04/04/2025

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